La no violencia
como estilo de vida adolescente
1.-
introducción.
Hablar de la adolescencia como un
periodo crucial dela reproducción en los
jóvenes de las diferencias
sociopsicologicas entre los sexos, las clases sociales, los migrantes, lo
autóctono, los discapacitados y las personas “sanas”, son situaciones que los u
las adolescentes deben de vivir – sufrir.
La llamada crisis de la
adolescencia, así como una etapa del
ciclo vital, se retoman a los argentinos Arminda Aberasturi y Mauricio Knobel, y
del mexicano Dr. Lauro Estrada Inda, de los cuales se sintetiza parte de su
obra en relación con la adolescencia, así como
otras propuesta teóricas y así dar a conocer por lo que pasan los y las
adolescentes y como incidir en ellos para que la armonía, la paz, la no
violencia se desarrollen en cada uno de ellos.
2.- La no
violencia como estilo de vida adolescente
El periodo de formación de la
adolescencia se ubica como etapa terminal de la cuarta fase del desarrollo
psicosexual, caracterizado por cambios físico que reflejan en la en las
diversas facetas de la conducta del adolescente. De igual forma se manifiestan
cambios en un nivel inconsciente y
consiente como un continuum dinámico-existencial, viéndose afectado, tanto en
el desarrollo de sus intereses,
como en su conducta social
afectiva. Es así como la conducta de los
y las adolescentes, se nos presenta
como un fenómeno complejo, que depende
de la historia individual y del medio histórico, social y cultural en que se
desenvuelve.
Es de esta forma como en esta fase
ocurren profundas reorganizaciones en la vida emocional , con estado caótico
bien conocido y además con defensas característica de frecuencia extremas y
transitorias, que tratan de mantener la integridad del YO, manifestándose
re-estructuraciones psíquicas en las alteraciones que sufre este. Arminda Aberasturi y Mauricio Knobel, nos
deja más en claro que pasa en la vida interna del adolescente y la adolescente.
Para
ellos, es en la adolescencia en donde se pueden observar la elaboración de tres
duelos fundamentales, los cuales se mencionan en este trabajo solamente a
manera de ejemplificar la complejidad de fenómenos que experimentan los y las
adolescentes.
1.- Duelo por el cuerpo infantil: el adolescente se ve
obligado a asistir pasivamente a las modificaciones biológicas de su propia
estructura, lo que le genera un
sentimiento de impotencia y lo lleva a desplazar su rebeldía hacia la esfera
del pensamiento, a la vez que una contradicción entre la pérdida de su cuerpo
infantil con una mente aún en la infancia.
2.-Duelo por la identidad y por el rol infantil: se da un
a confusión de roles, al no poder mantener la
dependencia infantil y no poder asumir la independencia adulta, el joven
delega en el grupo gran parte de sus atributos y en los padres la mayoría de
las obligaciones y responsabilidades.
3.- Duelo por los padres de la infancia: el abandono de
la dependencia infantil es paulatino y difícil, el adolescente pretende no sólo
tener a los padres protectores y controladores, sino que periódicamente se
idealiza la relación con ellos. . . es la soledad activamente buscada por el
joven la que permitirá la elaboración de la pérdida de los padres de la
infancia. Podemos inferir uno de los porque los y las adolescentes se aíslan o
partan.
El
Dr. Lauro Estrada no da a conocer lo que para en las diferentes estapas del
ciclo vital las cuales son: Desprendimiento
Encuentro Los Hijos La
Adolescencia Reencuentro La Vejez; se retoma solo la que corresponde a la
cuarta fase
La adolescencia o cuando los hijos se
van
Comúnmente
llamada como la Encrucijada en el Ciclo Vital dela Familia, ya que pone a
prueba a todos el Sistema Familiar. Para lo cual suelen combinarse varios
factores, tales como:
A).-El
camino biológico del adolescente, se acompaña también de drásticos cambios
emocionales, por lo que las situaciones afectivas, son vividas por ellos con
intensidad inusitada.
B).- Los padres
reviven su propia adolescencia, lo que desencadena estados afectivos
encontrados, sobretodo si en esta, existió algún problema emocional fuerte en
alguno de ellos o en ambos. Puede aparecer la rivalidad o la devaluación (siempre
de manera inconsciente), de los padres hacia el hijo en esta etapa.
C).- Los abuelos
pueden encontrarse en una etapa crítica por falta de salud o de recursos para
mantenerse por sí mismos, lo que incluye otra preocupación para la pareja
conyugal adulta.
Como
se puede observar los factores que ponen
en jaque a la familia en esta etapa, son
de origen multifactorial.
El
adolescente inicia su propio proceso de separación y desprendimiento, es más
joven, más fuerte y con todo un mundo de oportunidades por delante, cambian sus
objetivos de admiración hacia personas ajenas a la familia, e inician el
proceso selectivo de pareja.
Se
requiere de los padres el entendimiento de este proceso natural, que ellos
mismos ya experimentaron, para permitir que el
hijo se desprenda, ellos también lo hiciera, esto mediante el
replanteamiento del “Contrato Matrimonial”,
que permitirá darse cuenta que es momento de retomar los intereses mutuos, que
tuvieron que ser remplazados por la llegada de los hijos (pasatiempos,
aficiones, viajes, etc.) experimentándolos como una compensación por la ausencia de ellos, que
inician su tránsito a la vida adulta. Logrando la aceptación delos procesos de
cambio naturales, un grado más alto, en su propio proceso de, maduración.
Considero
que todos los jóvenes intentan crear una cultura de la paz. Aquí surge la siguiente interrogante ¿Cómo se
llega a una elección efectiva de la no violencia como método de acción política
y como estilo de vida? Este proceso es muy difícil porque se opone a la mayor
parte de los modelos sociales existentes. Algunos
jóvenes han reprimido la agresividad bajo la influencia de la primera educación
demasiado rígida que ha hecho que no manifiesten sus exigencias para intentar conservar el afecto
de sus padres, sometiéndose siempre a sus deseos y a sus órdenes o por
influencia de una educación laxista que no permita diferencias entre lo licito
y lo ilícito. Se elección de la no
violencia es de tipo pasivo , fundada en el miedo de la situaciones
conflictivas.
En
esta etapa de trasmisión los y las adolescentes pueden aprender y elegir la no
violencia como un estilo de vida, ese
aprender será responsable el propio adolescentes retomando su esencia de
lo aprendido en lo individual, lo familiar y lo social.
BIBLIOGRAFIA
ABERASTURY Arminda / KNOVEL Mauricio La
Adolescencia Normal Ed. Paidos ed.
3ª. 1989
ESTRADA Inda Lauro; El Ciclo Vital de
la Familia. ED. Grijalbo ed 1997.
NOVELO Urdanivia Ana María. Psicoanálisis:
Tiempo y naturaleza Humana ED
Asociación zacatecana de Psicoterapia Psicoanalítica y Familia ed. 2008.
